Como sucede en cualquier proyecto educativo, todo surge a partir de una idea que busca solucionar un problema o responder a una necesidad. Los niños y niñas, desde pequeños, conviven con el dinero, y cuando crecen, la mayoría de las decisiones importantes que tendrán que tomar están marcadas por la economía (préstamos estudiantiles, compra de un coche o una casa, viajes…), por eso surge la necesidad de enseñarles educación financiera y hablar con ellos de forma adecuada sobre el dinero.Nuestro colegio tiene una misión con sus alumnos: formar ciudadanos comprometidos con el aprendizaje, el conocimiento y los valores universales para su pleno desarrollo en una sociedad cambiante y global. Con este proyecto no pretendemos calificar el conocimiento financiero, sino formar a nuestros estudiantes para que en el futuro sean consumidores críticos, responsables y solidarios.Este proyecto acaba de comenzar, tiene solo unos meses, y su planificación ya ha sufrido varios cambios, ya que al establecer los objetivos que queríamos alcanzar en esta etapa pensamos en la educación financiera como una asignatura, y no como una materia complementaria, marcándonos metas demasiado ambiciosas que no se adaptaban al tiempo real del que disponemos. Actualmente, nuestros alumnos de 5 años están trabajando cinco conceptos: dinero, ingresos, gastos, necesidad o deseo, y donaciones.Estos conceptos se presentan a través de cuentos o fábulas, ya que este lenguaje es el que mejor entienden los niños, pero ¿cómo los trabajamos? Teniendo en cuenta que los niños aprenden manipulando y experimentando, les presentamos situaciones de aprendizaje basadas en experiencias concretas y cotidianas, a las que nuestros alumnos puedan atribuirles significado, que respondan a un interés y que les permitan conocer los objetos de su entorno y las relaciones entre ellos. Es decir, aprovechamos situaciones del día a día, como hacer la compra en el supermercado, para poner en práctica lo que estamos aprendiendo.En el aula también contamos con juegos de mesa relacionados con el dinero, adecuados a su edad. Pero la actividad que más les gusta a nuestros alumnos es “LA PAGA”. Cada dos semanas, nuestros estudiantes de 5 años reciben una paga de 5 euros, con la que pueden comprar su material escolar (colores, gomas, lápices…). Esta actividad les ayuda a:– Tener un primer contacto con el dinero y comprender su valor. Les cuesta mucho entender el valor de las monedas y los billetes; creen que cuantos más tengan, más dinero poseen.– Descubrir sus necesidades o deseos (necesito otro lápiz o quiero otro lápiz).– Desarrollar autonomía y confianza en sí mismos.– Gracias a la paga, se dan cuenta y son conscientes del valor de las cosas (cuidan su material escolar).Este joven proyecto está dando sus primeros pasos en Educación Infantil, demostrando que los más pequeños pueden aprender conceptos económicos muy sencillos, explicados de forma clara y adaptados a su nivel cognitivo. Somos conscientes de que aún es pronto para recoger los frutos de este trabajo, pero debemos comenzar este camino para ayudar a nuestros alumnos a tomar decisiones financieras acertadas en el futuro y promover su bienestar como individuos.
